| ਕਲਾਕਾਰ ਬਾਰੇ: ਸ਼ੇਨ ਹੋਮੀ, ਡਾਸਨ ਕ੍ਰੀਕ ਦੇ ਸਾਊਥ ਪੀਸ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ 11ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੀ ਫਸਟ ਨੇਸ਼ਨ ਕ੍ਰੀ ਦੀ ਵਿਦਿਆਰਥਣ। [1] |
ਸਾਰੇ ਮਾਈਂਡ ਫਾਰਵਰਡ ਸਟਾਫ ਅਤੇ ਗਾਹਕਾਂ ਨੂੰ 29 ਅਤੇ 30 ਸਤੰਬਰ ਨੂੰ ਸੰਤਰੀ ਕਮੀਜ਼ ਪਹਿਨਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਕੈਨੇਡਾ ਵਿੱਚ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ
ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਸਰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਈ ਗਈ ਸੀ ਅਤੇ ਈਸਾਈ ਚਰਚਾਂ ਦੁਆਰਾ ਚਲਾਈ ਜਾਂਦੀ ਸੀ ਜਿਸਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਆਦਿਵਾਸੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਗੋਰੇ, ਯੂਰੋ-ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ, ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਸੀ। ਇਸ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੇ ਆਦਿਵਾਸੀ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਤੋੜ ਦਿੱਤਾ। ਇਸ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਅੱਜ ਵੀ ਜਾਰੀ ਹਨ, ਜੋ ਆਦਿਵਾਸੀ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਦੀਆਂ ਪੀੜ੍ਹੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਕੋਲੰਬੀਆ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਦਵਾਨ, ਏਰਿਨ ਹੈਨਸਨ, ਨੇ ਬਸਤੀਵਾਦੀ-ਬਸਤੀਵਾਦ, ਕਰਾਊਨ ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰੇ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ, ਅਤੇ ਕੋਸਟ ਸੈਲਿਸ਼ ਕਾਨੂੰਨ ਅਤੇ ਖੇਤਰ ਉੱਤੇ ਅਧਿਕਾਰ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਖੋਜ ਕੀਤੀ। ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ "ਦਿ ਰੈਜ਼ੀਡੈਂਸ਼ੀਅਲ ਸਕੂਲ ਸਿਸਟਮ" ਵਿੱਚ ਉਹ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਦੇ ਹਨ,
"ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਕੈਨੇਡਾ ਭਰ ਵਿੱਚ ਆਦਿਵਾਸੀ, ਪਹਿਲੇ ਰਾਸ਼ਟਰ, ਮੈਟਿਸ ਅਤੇ ਇਨੂਇਟ ਸੱਭਿਆਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਪੀੜ੍ਹੀਆਂ ਤੋਂ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਤੋੜ ਦਿੱਤਾ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਤੋੜ ਦਿੱਤਾ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਰਾਹੀਂ ਆਦਿਵਾਸੀ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਸਿਖਾਇਆ ਅਤੇ ਕਾਇਮ ਰੱਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਦੇ ਆਮ ਨੁਕਸਾਨ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਇਆ।" [2]
ਪਹਿਲਾ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਓਨਟਾਰੀਓ ਦੇ ਬ੍ਰੈਂਟਫੋਰਡ ਵਿੱਚ ਮੋਹੌਕ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਸੀ। ਇਸਨੇ 1831 ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੇ ਬੋਰਡਿੰਗ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ। 1951 ਵਿੱਚ, ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਤੋਂ "ਬਾਲ ਭਲਾਈ ਪ੍ਰਣਾਲੀ" ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ। [3] ਇਸਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਆਦਿਵਾਸੀ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਨੂੰ "60 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਸਕੂਪ" ਦੇ ਅਧੀਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ, ਜਿੱਥੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸਮਾਜ ਸੇਵਕ ਏਜੰਸੀਆਂ ਨੇ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਢੰਗ ਨਾਲ ਆਦਿਵਾਸੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਘਰਾਂ ਤੋਂ ਹਟਾ ਦਿੱਤਾ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਗੋਰੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਗੋਦ ਲੈਣ ਲਈ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਵਿੱਚ ਰੱਖਿਆ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ 1950 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਬੰਦ ਹੋਣੇ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਏ, ਕੈਨੇਡਾ ਵਿੱਚ ਆਖਰੀ ਸੰਘੀ ਫੰਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ 1996 ਵਿੱਚ ਬੰਦ ਹੋ ਗਿਆ, ਸਸਕੈਚਵਨ ਦੇ ਪੁਨੀਚੀ ਵਿੱਚ ਗੋਰਡਨ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ। [4] ਕੈਨੇਡਾ ਵਿੱਚ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ 160 ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਕੈਨੇਡਾ ਵਿੱਚ 130 ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਚਲਾਏ ਜਾ ਰਹੇ ਸਨ। [5] ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਕੈਨੇਡਾ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ, ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਅਤੀਤ ਅਤੇ ਵਰਤਮਾਨ ਦਾ ਬਹੁਤ ਹਨੇਰਾ ਹਿੱਸਾ ਹਨ।
ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ "ਦੇਖਭਾਲ" ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ 'ਤੇ ਕੀਤੇ ਗਏ ਜ਼ਬਰਦਸਤ ਦੁਰਵਿਵਹਾਰ ਲਈ ਨਿੰਦਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ। ਸਾਬਕਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਸਟਾਫ, ਜੋ ਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਚਰਚ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਤੋਂ ਬਣੇ ਸਨ, ਦੇ ਹੱਥੋਂ ਹੋਏ ਸਰੀਰਕ, ਜਿਨਸੀ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਦੁਰਵਿਵਹਾਰ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕੀਤੀ ਹੈ।
ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਆਦਿਵਾਸੀ ਭਾਈਚਾਰੇ ਨੂੰ ਪੀੜ੍ਹੀ-ਦਰ-ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਸਦਮੇ, ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਨੁਕਸਾਨ, ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਸਿੱਖਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਤਮਿਕ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਰਾਹੀਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ। [6] ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਸਮਾਜ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਆਦਿਵਾਸੀ ਲੋਕਾਂ 'ਤੇ ਜ਼ੁਲਮ ਅੱਜ ਵੀ ਜ਼ਮੀਨੀ ਵਿਵਾਦਾਂ, ਜ਼ਿਆਦਾ ਕੈਦ, ਰਿਹਾਇਸ਼ ਦੀ ਘਾਟ, ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਚਿੰਤਾ, ਪ੍ਰਣਾਲੀਗਤ ਗਰੀਬੀ, ਹਾਸ਼ੀਏ 'ਤੇ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਅਤੇ ਆਦਿਵਾਸੀ ਔਰਤਾਂ, ਕੁੜੀਆਂ ਅਤੇ 2SLGBTQQIA ਲੋਕਾਂ ਵਿਰੁੱਧ ਹਿੰਸਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਜਾਰੀ ਹੈ। [7]
ਇਨਸਾਫ਼ ਦੀ ਮੰਗ
ਆਦਿਵਾਸੀ ਭਾਈਚਾਰੇ ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਸਰਕਾਰ, ਚਰਚਾਂ ਅਤੇ ਇਸ ਬਸਤੀਵਾਦੀ, ਸਮਾਈਕਰਨਵਾਦੀ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਤੋਂ ਨਿਆਂ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸਰਵਾਈਵਰਜ਼ ਵੱਲੋਂ ਕਈ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਦੁਰਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਦੋਸ਼ਾਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਕਾਨੂੰਨੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੇ 1980 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ ਹੀ ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੋਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ। ਫਿਰ ਵੀ, ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਨਾਕਾਫ਼ੀ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਜਿਨਸੀ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਦੇ 38,000 ਤੋਂ ਵੱਧ ਦਾਅਵਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ 50 ਤੋਂ ਵੀ ਘੱਟ ਸਜ਼ਾਵਾਂ ਸਾਹਮਣੇ ਆਈਆਂ। [8] 1996 ਵਿੱਚ, ਰਾਇਲ ਕਮਿਸ਼ਨ ਔਨ ਐਬੋਰਿਜਨਲ ਪੀਪਲਜ਼ ਨੇ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਆਦਿਵਾਸੀ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰਾਂ ਦੇ ਅਨੁਭਵਾਂ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਰਿਪੋਰਟ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤੀ। [9] ਇਸਨੇ ਕੈਨੇਡਾ ਭਰ ਵਿੱਚ, ਅਤੇ ਆਦਿਵਾਸੀ ਅਤੇ ਵਸਣ ਵਾਲੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਿਆ। ਕਮਿਸ਼ਨ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ, ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਸਾਬਕਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਤੋਂ ਜਨਤਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮੁਆਫੀ ਮੰਗੀ। ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਆਪਣਾ ਦੋਸ਼ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਆਦਿਵਾਸੀ ਹੀਲਿੰਗ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਦਾ ਗਠਨ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੁਆਰਾ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਸਦਮੇ ਤੋਂ ਠੀਕ ਹੋਣ ਦੇ ਸਫ਼ਰ ਵਿੱਚ ਆਦਿਵਾਸੀ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਆਦਿਵਾਸੀ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ, ਇਹ ਹੋਏ ਨੁਕਸਾਨ ਲਈ ਢੁਕਵਾਂ ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦਾ ਸਰਵਾਈਵਰਜ਼ ਅਤੇ ਆਦਿਵਾਸੀ ਭਾਈਚਾਰੇ 'ਤੇ ਸਥਾਈ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਿਆ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਦੀ ਮੁੱਖ ਆਲੋਚਨਾ, ਆਦਿਵਾਸੀ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਹੋ ਰਹੇ ਨੁਕਸਾਨ ਅਤੇ ਵਿਨਾਸ਼ ਦੀ ਪਛਾਣ ਦੀ ਘਾਟ ਸੀ।
2002 ਵਿੱਚ, ਕੈਨੇਡਾ ਵਿੱਚ ਸਾਬਕਾ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਸਰਵਾਈਵਰਜ਼ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਮੈਂਬਰਾਂ ਵੱਲੋਂ ਇੱਕ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕਲਾਸ ਐਕਸ਼ਨ ਦਾਇਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਇਸ ਮੁਕੱਦਮੇ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, 2005 ਵਿੱਚ ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ 80,000 ਸਰਵਾਈਵਰਜ਼ ਇੰਡੀਅਨ ਰੈਜ਼ੀਡੈਂਸ਼ੀਅਲ ਸਕੂਲ ਸੈਟਲਮੈਂਟ ਐਗਰੀਮੈਂਟ ' ਤੇ ਪਹੁੰਚੇ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਰਵਾਈਵਰਜ਼ ਲਈ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਮੁਆਵਜ਼ਾ, ਆਦਿਵਾਸੀ ਹੀਲਿੰਗ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਵਾਧੂ ਫੰਡਿੰਗ, ਅਤੇ ਸੱਚਾਈ ਅਤੇ ਸੁਲ੍ਹਾ ਕਮਿਸ਼ਨ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਸੀ [10] । 11 ਜੂਨ, 2008 ਨੂੰ, ਸਾਬਕਾ ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ ਸਟੀਫਨ ਹਾਰਪਰ ਨੇ ਇੱਕ ਜਨਤਕ ਮੁਆਫ਼ੀ ਜਾਰੀ ਕੀਤੀ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਅਤੇ ਆਦਿਵਾਸੀ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦੇ ਸਥਾਈ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਸਰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਮੁਆਫ਼ੀ ਅਤੇ ਸਵੀਕ੍ਰਿਤੀ ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਸੀ, ਇਸ ਸੰਕੇਤ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸੁਲ੍ਹਾ ਵੱਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। [11]
ਕੈਨੇਡਾ ਦੇ ਸੱਚਾਈ ਅਤੇ ਸੁਲ੍ਹਾ ਕਮਿਸ਼ਨ
ਭਾਰਤੀ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਨਿਪਟਾਰੇ ਦੇ ਸਮਝੌਤੇ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਕੈਨੇਡਾ ਦੇ ਸੱਚ ਅਤੇ ਸੁਲ੍ਹਾ ਕਮਿਸ਼ਨ (TRC) ਨੇ 2008 ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ। TRC ਦਾ ਧਿਆਨ ਇੱਕ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਖੋਜ ਕੇਂਦਰ ਬਣਾਉਣਾ ਸੀ, ਜੋ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰਕ ਸਮਾਗਮਾਂ ਦੀ ਮੇਜ਼ਬਾਨੀ ਕਰਦਾ ਸੀ, ਸੰਪਰਕ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਚਰਚ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰ ਤੋਂ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲਾਂ ਸੰਬੰਧੀ ਡੇਟਾ ਇਕੱਠਾ ਕਰਦਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਅੰਤਮ ਰਿਪੋਰਟ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦਾ ਸੀ। [12] ਸੰਘੀ ਸਰਕਾਰ ਤੋਂ TRC ਲਈ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਆਉਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਕਮਿਸ਼ਨ ਨੂੰ ਅੰਤਿਮ ਰਿਪੋਰਟ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਡੇਟਾ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ। ਇਸ ਵਿੱਚ TRC ਨੂੰ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ ਚਰਚ ਤੋਂ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪੰਜ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਮੌਕਿਆਂ 'ਤੇ ਅਦਾਲਤਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਲੰਘਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਸੀ। ਅੰਤਿਮ ਰਿਪੋਰਟ, ਸੱਚ ਦਾ ਸਨਮਾਨ, ਭਵਿੱਖ ਦਾ ਸੁਲ੍ਹਾ (2015) , ਲਗਭਗ 150,000 ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਬਚੇ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਅਨੁਭਵਾਂ ਨੂੰ ਦਰਜ ਕਰਦੀ ਹੈ। [13] ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ "ਦੇਖਭਾਲ" ਦੌਰਾਨ 3,200 ਆਦਿਵਾਸੀ ਬੱਚੇ ਕੁਪੋਸ਼ਣ, ਤਪਦਿਕ ਅਤੇ ਮਾੜੀ ਰਹਿਣ-ਸਹਿਣ ਦੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਕਾਰਨ ਹੋਈਆਂ ਹੋਰ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਕਾਰਨ ਮਰ ਗਏ। [14] ਓਜੀਬਵਾ ਜੱਜ, ਜਸਟਿਸ ਮਰੇ ਸਿੰਕਲੇਅਰ, ਅਤੇ ਟੀਆਰਸੀ ਲਈ ਨਿਯੁਕਤ ਕਮਿਸ਼ਨਰ, ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਮਾੜੇ ਦਫ਼ਨਾਉਣ ਦੇ ਰਿਕਾਰਡਾਂ ਕਾਰਨ, ਇਹ ਗਿਣਤੀ ਸੰਭਾਵਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੈ, "5 ਤੋਂ 10 ਗੁਣਾ ਜ਼ਿਆਦਾ।" [15] ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ, ਟੀਆਰਸੀ ਨੇ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ "ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਨਸਲਕੁਸ਼ੀ" ਦਾ ਲੇਬਲ ਲਗਾਇਆ ਅਤੇ "ਉਨ੍ਹਾਂ ਢਾਂਚਿਆਂ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦਾ ਵਿਨਾਸ਼" ਵਜੋਂ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਜੋ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੇ ਹਨ"। ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਸਰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਆਦਿਵਾਸੀ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਨੁਕਸਾਨ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ਟੀਆਰਸੀ ਨੇ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਿਆ: "ਇਹ ਉਪਾਅ ਆਦਿਵਾਸੀ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵੱਖਰੇ ਲੋਕਾਂ ਵਜੋਂ ਖਤਮ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਇੱਛਾ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਮੁੱਖ ਧਾਰਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸੁਮੇਲ ਨੀਤੀ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਸਨ।" [16] ਇਹ ਸੰਖੇਪ ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਸਰਕਾਰ ਲਈ ਸੁਲ੍ਹਾ ਪ੍ਰਤੀ ਆਪਣੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ 94 ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ ਨਾਲ ਸਮਾਪਤ ਹੋਇਆ, ਅਤੇ ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਵਚਨਬੱਧ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਕਮਿਸ਼ਨ ਨੇ 2015 ਵਿੱਚ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਿਆ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਉਸ ਸਮੇਂ ਨੈਸ਼ਨਲ ਸੈਂਟਰ ਫਾਰ ਟਰੂਥ ਐਂਡ ਰੀਕਨਸੀਲੀਏਸ਼ਨ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ; ਇਸਦਾ ਸਥਾਈ ਘਰ ਮੈਨੀਟੋਬਾ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਹੈ। ਇਹ ਕੇਂਦਰ ਸੱਚਾਈ ਅਤੇ ਮੇਲ-ਮਿਲਾਪ ਦੀ ਯਾਤਰਾ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹੈ ਕਿ ਸਰਕਾਰ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ ਲਈ ਜਵਾਬਦੇਹ ਹੋਵੇ।
ਸੰਤਰੀ ਕਮੀਜ਼ ਦਿਵਸ ਅਤੇ ਹਰ ਬੱਚਾ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦਾ ਹੈ
ਸੇਂਟ ਜੋਸਫ਼ ਮਿਸ਼ਨ ਰੈਜ਼ੀਡੈਂਸ਼ੀਅਲ ਸਕੂਲ (1891-1987) ਯਾਦਗਾਰੀ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਅਤੇ ਰੀਯੂਨੀਅਨ ਸਮਾਗਮਾਂ ਨੇ ਮਈ 2013 ਵਿੱਚ ਔਰੇਂਜ ਕਮੀਜ਼ ਦਿਵਸ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ ਸੀ । [17] ਇਹ ਸਮਾਗਮ ਸਰਵਾਈਵਰਾਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਇਲਾਜ ਯਾਤਰਾ ਦੇ ਗਵਾਹ ਬਣਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਨਮਾਨ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਕੈਨੇਡੀਅਨਾਂ ਲਈ ਸੁਲ੍ਹਾ ਦੀ ਚੱਲ ਰਹੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਪ੍ਰਤੀ ਆਪਣੀ ਨਵੀਂ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਜਗ੍ਹਾ ਹਨ। ਔਰੇਂਜ ਕਮੀਜ਼ ਦਿਵਸ ਹਰ ਸਾਲ 30 ਸਤੰਬਰ ਨੂੰ ਮਨਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਤਾਰੀਖ ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ ਚੁਣੀ ਗਈ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਸਾਲ ਦਾ ਉਹ ਸਮਾਂ ਹੈ ਜਦੋਂ ਆਦਿਵਾਸੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਘਰਾਂ ਤੋਂ ਚੁੱਕਿਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ। ਇਹ ਸਕੂਲ ਸਾਲ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਲਈ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਸਾਲ ਲਈ ਨਸਲਵਾਦ ਵਿਰੋਧੀ ਨੀਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਮੌਕਾ ਹੈ। [18] ਸੰਤਰੀ ਕਮੀਜ਼ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਸਾਬਕਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਫਿਲਿਸ (ਜੈਕ) ਵੈਬਸਟੈਡ ਦੀ ਇੱਕ ਕਹਾਣੀ ਤੋਂ ਆਉਂਦੀ ਹੈ:
ਮੈਂ 1973/1974 ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਸਾਲ ਲਈ ਮਿਸ਼ਨ ਗਿਆ ਸੀ। ਮੈਂ ਹੁਣੇ 6 ਸਾਲ ਦਾ ਹੋਇਆ ਸੀ। ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਦਾਦੀ ਨਾਲ ਡੌਗ ਕਰੀਕ ਰਿਜ਼ਰਵ 'ਤੇ ਰਹਿੰਦਾ ਸੀ। ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਕਦੇ ਬਹੁਤੇ ਪੈਸੇ ਨਹੀਂ ਸਨ, ਪਰ ਕਿਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮੇਰੀ ਦਾਦੀ ਨੇ ਮਿਸ਼ਨ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਲਈ ਮੈਨੂੰ ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਪਹਿਰਾਵਾ ਖਰੀਦਣ ਵਿੱਚ ਕਾਮਯਾਬੀ ਹਾਸਲ ਕੀਤੀ। ਮੈਨੂੰ ਯਾਦ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਰੌਬਿਨਸਨ ਦੇ ਸਟੋਰ 'ਤੇ ਜਾ ਕੇ ਇੱਕ ਚਮਕਦਾਰ ਸੰਤਰੀ ਕਮੀਜ਼ ਚੁਣੀ ਸੀ। ਇਸ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਰੱਸੀ ਲੱਗੀ ਹੋਈ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਹ ਬਹੁਤ ਚਮਕਦਾਰ ਅਤੇ ਦਿਲਚਸਪ ਸੀ - ਬਿਲਕੁਲ ਜਿਵੇਂ ਮੈਨੂੰ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਦਾ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋਇਆ ਹੋਵੇ! ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਮਿਸ਼ਨ ਪਹੁੰਚਿਆ, ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਉਤਾਰ ਦਿੱਤਾ, ਅਤੇ ਮੇਰੇ ਕੱਪੜੇ ਲੈ ਲਏ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸੰਤਰੀ ਕਮੀਜ਼ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਸੀ! ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਪਹਿਨਿਆ। ਮੈਨੂੰ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਆਇਆ ਕਿ ਉਹ ਇਸਨੂੰ ਮੈਨੂੰ ਵਾਪਸ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਦੇਣਗੇ, ਇਹ ਮੇਰਾ ਸੀ! ਸੰਤਰੀ ਰੰਗ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇਸਦੀ ਯਾਦ ਦਿਵਾਈ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਮੇਰੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਮਾਇਨੇ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦੀਆਂ ਸਨ, ਕਿਵੇਂ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਪਰਵਾਹ ਨਹੀਂ ਸੀ ਅਤੇ ਮੈਂ ਕਿਵੇਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਸੀ ਕਿ ਮੈਂ ਕਿਸੇ ਦੀ ਕੀਮਤ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਛੋਟੇ ਬੱਚੇ ਰੋ ਰਹੇ ਸੀ ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਪਰਵਾਹ ਨਹੀਂ ਸੀ। [19]
ਮਈ 2021 ਵਿੱਚ, ਸਾਬਕਾ ਕੈਮਲੂਪਸ ਇੰਡੀਅਨ ਰੈਜ਼ੀਡੈਂਸ਼ੀਅਲ ਸਕੂਲ ਦੇ ਮੈਦਾਨ ਦੇ ਇੱਕ ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਇਸ ਜਗ੍ਹਾ 'ਤੇ ਦੱਬੇ 215 ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਅਵਸ਼ੇਸ਼ ਮਿਲੇ। ਆਦਿਵਾਸੀ ਭਾਈਚਾਰੇ ਸਾਰੀਆਂ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਥਾਵਾਂ ਦੀ ਪੂਰੀ ਜਾਂਚ ਦੀ ਵਕਾਲਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਫੈਡਰੇਸ਼ਨ ਆਫ ਸੋਵਰੇਨ ਇੰਡੀਜੀਨਸ ਨੇਸ਼ਨਜ਼ ਦੇ ਮੁਖੀ ਬੌਬੀ ਕੈਮਰਨ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਅਵਸ਼ੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਲੱਭਣ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਦਫ਼ਨਾਉਣ ਦੀ ਵਕਾਲਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਇਹ ਫਸਟ ਨੇਸ਼ਨਜ਼ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰਨ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਦਮ ਹੈ। [20] "ਹਰ ਬੱਚਾ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦਾ ਹੈ" ਲਹਿਰ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀਆਂ ਦੁਰਵਿਵਹਾਰ ਅਤੇ ਖਤਰਨਾਕ ਸਥਿਤੀਆਂ ਬਾਰੇ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਲਿਆਉਣ ਅਤੇ ਬਚੇ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਨਿਰੰਤਰ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ 'ਤੇ ਰੌਸ਼ਨੀ ਪਾਉਣ ਲਈ ਸਮਰਪਿਤ ਹੈ।
ਅਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਇਹ ਪਲ, ਪੀੜ੍ਹੀਆਂ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਦੇ ਨੁਕਸਾਨਾਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਦੁਖਦਾਈ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਵਾਧੂ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਤਾਂ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਹੇਠ ਲਿਖੀਆਂ ਸੇਵਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾਵਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰਨ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ:
ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਬਚੇ ਹੋਏ ਲੋਕ ਕੈਨੇਡਾ ਦੇ ਇੰਡੀਅਨ ਰੈਜ਼ੀਡੈਂਸ਼ੀਅਲ ਸਕੂਲਜ਼ ਰੈਜ਼ੋਲਿਊਸ਼ਨ ਹੈਲਥ ਸਪੋਰਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ 24-7 ਸੰਕਟ ਲਾਈਨ ਰਾਹੀਂ 1-866-925-4419 'ਤੇ ਕਾਲ ਕਰਕੇ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਚੱਲ ਰਹੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਲਈ ਸਹਾਇਤਾ ਉਪਲਬਧ ਹੈ। ਇੰਡੀਅਨ ਰੈਜ਼ੀਡੈਂਸ਼ੀਅਲ ਸਕੂਲ ਸਰਵਾਈਵਰਜ਼ ਸੋਸਾਇਟੀ ਨਾਲ ਟੋਲ-ਫ੍ਰੀ 1-800-721-0066 'ਤੇ ਸੰਪਰਕ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਇੱਕ ਵਸਨੀਕ ਤੋਂ ਦੂਜੇ ਵਸਨੀਕ ਤੱਕ: ਇਲਾਜ, ਸੁਲ੍ਹਾ ਅਤੇ ਸੱਚਾਈ ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਡੀਆਂ ਵਚਨਬੱਧਤਾਵਾਂ ਕੀ ਹਨ?
ਵਸਨੀਕਾਂ ਅਤੇ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਇਹ ਸਾਡੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਸਿੱਖਦੇ ਰਹੀਏ, ਮੇਲ-ਮਿਲਾਪ ਅਤੇ ਸੱਚਾਈ ਦੀ ਵਕਾਲਤ ਕਰੀਏ, ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਦਿਵਾਸੀ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸੁਣੀਏ। ਹੇਠਾਂ, ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਸੁਝਾਏ ਗਏ ਸਰੋਤ ਅਤੇ ਆਦਿਵਾਸੀ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਨਾਲ ਏਕਤਾ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ। ਸੱਚਾਈ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕੋਈ ਮੇਲ-ਮਿਲਾਪ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ। ਆਦਿਵਾਸੀ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਸਿਰਜਣਹਾਰਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰੋ; ਆਦਿਵਾਸੀ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸੁਣੋ।
| ਦਾਨ ਕਿੱਥੇ ਕਰਨਾ ਹੈ: ਇੰਡੀਅਨ ਰੈਜ਼ੀਡੈਂਸ਼ੀਅਲ ਸਕੂਲ ਸਰਵਾਈਵਰਜ਼ ਸੋਸਾਇਟੀ: https://www.irsss.ca/donate ਨੈਸ਼ਨਲ ਸੈਂਟਰ ਫਾਰ ਟਰੂਥ ਐਂਡ ਰੀਕਨਸੀਲੀਏਸ਼ਨ: https://give.umanitoba.ca/nctr ਲੀਗੇਸੀ ਆਫ ਹੋਪ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ: https://legacyofhope.ca/home/about-us/ ਔਰੇਂਜ ਸ਼ਰਟ ਸੋਸਾਇਟੀ: https://www.orangeshirtday.org/orange-shirt-society.html ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਰੂਟਸ ਐਕਸਚੇਂਜ: https://canadianroots.ca/monetary-donations/ ਆਦਿਵਾਸੀ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਿੱਥੇ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਸੁਝਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਵਧੇਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇੱਥੇ ਜਾਓ: https://www.ctvnews.ca/canada/how-to-support-survivors-of-residential-schools-1.5453277 |
| ਹੋਰ ਕਿੱਥੋਂ ਸਿੱਖਣਾ ਹੈ: ਅਲਬਰਟਾ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਫੈਕਲਟੀ ਆਫ਼ ਨੇਟਿਵ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਵੱਲੋਂ ਇੱਕ ਓਪਨ ਔਨਲਾਈਨ ਕੋਰਸ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ ਜੋ ਕੈਨੇਡਾ ਵਿੱਚ ਆਦਿਵਾਸੀ ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ ਸਮਕਾਲੀ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਵਧੇਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇੱਥੇ ਜਾਓ: https://www.ualberta.ca/admissions-programs/online-courses/indigenous-canada/index.html ਹੋਰ ਸਰੋਤਾਂ ਲਈ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇੱਥੇ ਜਾਓ: https://www.rcaanc-cirnac.gc.ca/eng/1621448126309/1621448142223 ਅਧਿਆਪਨ ਸਰੋਤਾਂ ਲਈ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇੱਥੇ ਜਾਓ: https://www.orangeshirtday.org/teacher-resources.html |
| ਕੀ ਦੇਖਣਾ ਹੈ: ਐਂਗਰੀ ਇਨੁਕ: ਅਲੇਥੀਆ ਅਰਨਾਕੁਕ-ਬਾਰਿਲ ਵੀ ਵੇਅਰ ਚਿਲਡਰਨ: ਟਿਮ ਵੋਲੋਚੈਟਿਊਕ ਹਾਈਵੇ ਆਫ਼ ਟੀਅਰਜ਼: ਮੈਥਿਊ ਸਮਾਈਲੀ ਦ ਗ੍ਰੀਜ਼ਲੀਜ਼: ਮਿਰਾਂਡਾ ਡੀ ਪੇਂਸੀਅਰ |
[1] https://www.orangeshirtday.org/shirts–gifts.html
[ 2 ] ਹੈਨਸਨ, ਈ., ਗੇਮਜ਼, ਡੀ., ਅਤੇ ਮੈਨੂਅਲ, ਏ. ( 2020 , ਸਤੰਬਰ). ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ । ਆਦਿਵਾਸੀ ਬੁਨਿਆਦ। https://indigenousfoundations.arts.ubc.ca/residential-school-system- 2020 /
[ 3 ] ਹੈਨਸਨ, ਈ., ਗੇਮਜ਼, ਡੀ., ਅਤੇ ਮੈਨੂਅਲ, ਏ. ( 2020 , ਸਤੰਬਰ). ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ । ਆਦਿਵਾਸੀ ਬੁਨਿਆਦ। https://indigenousfoundations.arts.ubc.ca/residential-school-system- 2020 /
[ 4 ] ਹੈਨਸਨ, ਈ., ਗੇਮਜ਼, ਡੀ., ਅਤੇ ਮੈਨੂਅਲ, ਏ. ( 2020 , ਸਤੰਬਰ). ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ । ਆਦਿਵਾਸੀ ਬੁਨਿਆਦ। https://indigenousfoundations.arts.ubc.ca/residential-school-system- 2020 /
[5] ਮਿਲਰ, ਜੇਆਰ, ਮਾਰਸ਼ਲ, ਤਬਿਥਾ, ਅਤੇ ਗੈਲੈਂਟ, ਡੇਵਿਡ। (2021, ਜੂਨ)। ਕੈਨੇਡਾ ਵਿੱਚ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ। ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਐਨਸਾਈਕਲੋਪੀਡੀਆ। https://www.thecanadianencyclopedia.ca/en/article/residential-schools
[ 6 ] ਹੈਨਸਨ, ਈ., ਗੇਮਜ਼, ਡੀ., ਅਤੇ ਮੈਨੂਅਲ, ਏ. ( 2020 , ਸਤੰਬਰ). ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ । ਆਦਿਵਾਸੀ ਬੁਨਿਆਦ। https://indigenousfoundations.arts.ubc.ca/residential-school-system- 2020 /
[ 7 ] ਹੈਨਸਨ, ਈ., ਗੇਮਜ਼, ਡੀ., ਅਤੇ ਮੈਨੂਅਲ, ਏ. ( 2020 , ਸਤੰਬਰ). ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ । ਆਦਿਵਾਸੀ ਬੁਨਿਆਦ। https://indigenousfoundations.arts.ubc.ca/residential-school-system- 2020 /
[ 8 ] ਹੈਨਸਨ, ਈ., ਗੇਮਜ਼, ਡੀ., ਅਤੇ ਮੈਨੂਅਲ, ਏ. ( 2020 , ਸਤੰਬਰ). ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ । ਆਦਿਵਾਸੀ ਬੁਨਿਆਦ। https://indigenousfoundations.arts.ubc.ca/residential-school-system- 2020 /
[9] ਪੂਰੀ ਰਿਪੋਰਟ ਇੱਥੇ ਪੜ੍ਹੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ: https://www.bac-lac.gc.ca/eng/discover/aboriginal-heritage/royal-commission-aboriginal-peoples/Pages/final-report.aspx
[ 10 ] ਹੈਨਸਨ, ਈ., ਗੇਮਜ਼, ਡੀ., ਅਤੇ ਮੈਨੂਅਲ, ਏ. ( 2020 , ਸਤੰਬਰ). ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ । ਆਦਿਵਾਸੀ ਬੁਨਿਆਦ। https://indigenousfoundations.arts.ubc.ca/residential-school-system- 2020 /
[ 11 ] ਹੈਨਸਨ, ਈ., ਗੇਮਜ਼, ਡੀ., ਅਤੇ ਮੈਨੂਅਲ, ਏ. ( 2020 , ਸਤੰਬਰ). ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ । ਆਦਿਵਾਸੀ ਬੁਨਿਆਦ। https://indigenousfoundations.arts.ubc.ca/residential-school-system- 2020 /
[ 12 ] ਮੋਰਨ, ਰਾਇ। ( 2020 , ਅਕਤੂਬਰ) ਸੱਚ ਅਤੇ ਸੁਲ੍ਹਾ ਕਮਿਸ਼ਨ । ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਐਨਸਾਈਕਲੋਪੀਡੀਆ। https://www.thecanadianencyclopedia.ca/en/article/truth-and-reconciliation-commission
[ 13 ] ਮੋਰਨ, ਰਾਇ। ( 2020 , ਅਕਤੂਬਰ) ਸੱਚ ਅਤੇ ਸੁਲ੍ਹਾ ਕਮਿਸ਼ਨ । ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਐਨਸਾਈਕਲੋਪੀਡੀਆ। https://www.thecanadianencyclopedia.ca/en/article/truth-and-reconciliation-commission
[ 14 ] ਮੋਰਨ, ਰਾਇ। ( 2020 , ਅਕਤੂਬਰ) ਸੱਚ ਅਤੇ ਸੁਲ੍ਹਾ ਕਮਿਸ਼ਨ । ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਐਨਸਾਈਕਲੋਪੀਡੀਆ। https://www.thecanadianencyclopedia.ca/en/article/truth-and-reconciliation-commission
[ 15 ] ਮੋਰਨ, ਰਾਇ। ( 2020 , ਅਕਤੂਬਰ) ਸੱਚ ਅਤੇ ਸੁਲ੍ਹਾ ਕਮਿਸ਼ਨ । ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਐਨਸਾਈਕਲੋਪੀਡੀਆ। https://www.thecanadianencyclopedia.ca/en/article/truth-and-reconciliation-commission
[ 16 ] ਮੋਰਨ, ਰਾਇ। ( 2020 , ਅਕਤੂਬਰ) ਸੱਚ ਅਤੇ ਸੁਲ੍ਹਾ ਕਮਿਸ਼ਨ । ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਐਨਸਾਈਕਲੋਪੀਡੀਆ। https://www.thecanadianencyclopedia.ca/en/article/truth-and-reconciliation-commission
[17] https://www.orangeshirtday.org/about-us.html
[18] https://www.orangeshirtday.org/about-us.html
[19] ਫਿਲਿਸ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਜਾਣਨ ਲਈ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ https://www.orangeshirtday.org/phyllis-story.html ' ਤੇ ਜਾਓ।
[20] https://www.theguardian.com/world/2021/jun/01/calls-to-find-all-canadas-indigenous-mass-graves-after-grim-residential-school-discovery